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立案核准文号:北市社六字第09636723100号 失亲儿福利基金会照顾父母双亡或其中一方过世的居家失亲儿。
社工两年前认识她的时候,小欣才国小三年级,刚转学到这个山上的学校,状况很不稳定,她觉得自己没有朋友;因为爸爸过世,越南籍的妈妈在外地工作,不常在身边,久久才来看她一次,让她总是看起来很没有安全感、心情低落。导师眼中的小欣原本的个性应该算积极正向,但是讲到妈妈就很难过,深怕一不留意,妈妈就会离开她。成长背景的关系,小小年纪的她就会说四种语言,跟妈妈讲越南话,跟老师同学讲国语,在学校学会布农族歌曲,跟阿公阿嬷讲台语。
在访视的过程中,社工带领小欣回顾生命中的歷程,她竟然记得3-4岁时,爸妈带她去拍大头照及吃饭,现在回想起来依然是非常开心、幸福的回忆及画面。却在国小一年级时,经歷爸爸过世,守灵、出殡、火化、捡骨,一连串哀伤的过程,她却能平静、细致的娓娓道来。也让人惊讶孩子童年的记忆,比我们想像中更深刻。
爸爸过世后,妈妈为了养家外出去远方工作,小欣形容自己就像变了一个人,她变得安静、沉默,彷佛所有的盼望和幸福都跟着爸爸去世而相继离开了。
幸好社工的适时介入关怀,学校老师及同学也都因为知晓她的状况,开始主动表达关心;小欣说,有些同学会讲笑话给她听、约她一起出去玩、去溪边游泳、摘非洲凤仙花的果实挂在她的耳朵上当作耳环,并开始固定去教会,似乎所有的支援体系都一起在此时发挥了功用。这些他人付出的小小举止,让小欣结交到许多好朋友,曾经伤痛的心慢慢被疗癒,她也重拾过往的活泼开朗。
社工鼓励她描述这段经验带来的影响,使用情绪卡(注1),来表达她的生命中的高低起伏及当时的心境。在那段特别艰难的日子,她选择了「勇气」、「停止抱怨」、「面对」、「放下」、「眼泪」、「选择」的牌来代表当时的感受。我彷佛看见一个年幼的小女孩,眼睛泛着泪光,却勇敢地面对逆境,展现出生命的韧性及无比的坚强。生命的河流继续向前,也像奇蹟般的从低谷渐渐往上攀升,小欣选择「独立」、「改变」、「爱自己」,最后,小欣放下了「负责」、「高兴」、「被关心」、「感谢」的牌。
谈到期间的心路歷程,小欣与我们分享,她具体感受到「被爱」!包括老师、同学、朋友、社工的爱,这份爱带给她勇气及力量,也让她心存感谢;并且学习把这段失落的经验放下,将所有消极的情绪放在心底的秘密基地,把钥匙丢掉,让它顺着河流漂走。
现在的小欣,不仅从原本的封闭状态走出来,除了照顾自己,也照顾周围的人。导师提到小欣目前同住的阿公阿嬷,阿公中风行动不便,阿嬷也无法和他人沟通,只能比手画脚;小欣担任起阿嬷与外界沟通的桥梁、陪阿嬷去看医生、煮饭、家事…几乎都是她一手包办!也会帮受伤的同学擦药。小欣竟然勇敢的说:她相信自己是独一无二的,所以要好好爱自己!我想是因为她接受了大家的爱,肯定了自己的价值,才有能力把这份爱与周围的人分享。
我看见一个原本极度缺乏安全感的孩子,关键时刻被各方支持的爱大量灌溉,渐渐变得独立、勇敢、坚强、美丽,让人不禁想要继续为她的成长加油、喝采!
注1: 情绪卡,社工、心辅员或辅导老师常使用的辅导工具及媒介。帮助并引导被辅导者自我觉察及安全表达心情或状态,不限于一对一或一对多。