在一般学校里,平均每100名学生中,就有3名是身障学生。
他们克服身体的缺陷,追求同等的学习资源与机会,却面临同侪相处及自我肯定的问题。
图:103学年度学前至高中职阶段「一般学校」身障与非身障学生人数比例示意图(资料来源:教育部)
身障学生面临同侪相处及自我肯定的问题,
然而,非身障学生同时也面对接纳不同、同理他人的生命教育课题。
不完美也是完美
人人生而不同,就算是与眾不同的不完美缺陷,日后也可能带来不同凡响的完美结果。
秉持这样的理念,基金会发行孩子喜爱的故事绘本,要带孩子肯定自己、接纳不同。
生命教育故事绘本《红盒子里的秘密》
小熊和眼镜猴要一起完成任务─到恐怖的抖抖山,帮驴子爷爷找到红盒子,并揭开盒子里的秘密。小熊因为听不见,一直担心自己会拖累眼镜猴;眼镜猴聪明伶俐但衝动草率,原以为跟小熊同组很倒楣,结果却在小熊协助下完成任务。
经过这趟冒险旅程,小熊发现自己的「不完美」原来也有可取之处,眼镜猴也看到自己的不足,学会同理他人、接纳不同。
传递故事 教孩子肯定自我、同理他人
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