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立案核准文号:台内社第8739458号 「1919」是「要救要救」的谐音,「1919 社服与救助网络」即是透过教会在各地建立「1919 服务中心」进行社区重大灾难救助、一般急难救助与家庭成长服务。
我们不笨也不坏
新竹二重1919陪读班目前有9位国小生,全都从学校辅导室转介而来。孩子们多来自经济弱势的单亲、隔代教养、外配和原住民家庭。
今年国一的小丰(化名),小4时透过学校老师介绍来到陪读班。爸爸开计程车,妈妈是越南籍外配。小丰刚来时好胜心强,玩游戏不分男女,一定要争到赢,只因为不喜欢有输的感觉。有次在营会中,不幸输了,只见他涨红脸,竟朝墙上撞去,哭喊:「我真没用,死了算了!」他偏激的表现,吓呆在场所有人。陪读班婉嫕主任只得赶紧带他离开教室冷静情绪,一场惊吓才告平息。
原来小丰的爸爸惯用否定的方式来刺激他,从爸爸嘴中只会听到「笨蛋」、「没路用」,让他很没自信,总想藉胜过别人,来获得肯定。「如果输了,爸爸肯定又瞧不起我,活着,有意义吗?」
只要察觉到小丰情绪有异,老师与婉嫕都会先把他叫到教室外,解释刚才的状况,再跟他讨论出好的对应方法。慢慢地,小丰受挫的反应越来越小,对自己的肯定越来越高,现在已不再动辄以自残来宣泄情绪了。
婉嫕表示,孩子的偏差行为,主要受家长影响。就像小慧的父亲,自己偷窃,也怂恿女儿偷窃。若没有陪读班,恐怕小慧早就步上爸爸的后尘,犯案累累了。