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课后辅导陪伴孩子持续学习
陪伴孩子养成学习的习惯
周三中午12点40分，直泄而下的阳光洒落，成群的学生蜂涌地走出校门，全校学生放学啰。
「教我！我今天，要快点把功课写完」他是小飞，小五瘦瘦的他活泼好动，精力充沛，对一切事物都存着好奇心。小飞从小与外婆、轻度智能障碍的阿姨同住长大，家长识字不多，指导孩子的课业有困难，小飞的回家功课处处满江红也不知如何订正。
「教我！我今天，要快点把功课写完」他是小飞，小五瘦瘦的他活泼好动，精力充沛，对一切事物都存着好奇心。小飞从小与外婆、轻度智能障碍的阿姨同住长大，家长识字不多，指导孩子的课业有困难，小飞的回家功课处处满江红也不知如何订正。
为孩子搭起学习的桥梁，学校安排了2天的经济弱势学童之补救教学，希望小飞的学业成就提升；世界和平会除了提供爱心早餐外，社工员与志工在每周三来到学校陪伴小飞，给予一对一的课业指导。
「小飞，不错啊~这题数学，你会算了」本会工作人员边讚美边肯定。「你对我好好哦~教我功课、给我东西吃、陪我玩」小飞说着、笑着，嘴开心地彷佛裂到耳朵旁的满足模样。
学习知识是一点一滴累积起来的，孩子的慢慢进步，值得鼓励；但等待也是一门功夫，这些投入必须长期与持续，让孩子们建立从未养成的习惯，积沙可以成塔，孩子必能有步步向上的转变。
学习知识是一点一滴累积起来的，孩子的慢慢进步，值得鼓励；但等待也是一门功夫，这些投入必须长期与持续，让孩子们建立从未养成的习惯，积沙可以成塔，孩子必能有步步向上的转变。
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