在嘉義朴子、鹿草一帶，老人人口比例超過20%的偏鄉村子裡，不僅是全台即將邁入高齡的村落，更是貧困弱勢兒童及脆弱家庭比例較高的地區。有超過四成的學生來自貧困、隔代、單親、外配與原住民家庭，多數家長的生活繁忙且辛苦。想擁有家人的陪伴，成為這群偏鄉孩子的想望…

「只希望孩子放學後有地方去…」

是照顧者無奈的心聲，也是孩子需獨自面對課後無人關懷的生活困境。

在嘉義偏鄉地區有一群孩子放學後沒有大人陪伴，常常騎著腳踏車在路上亂竄，到了晚餐時間回家，家中依然空無一人，更別提能有一份熱騰騰的餐食。其實家長並不是不管，只是有種種無奈，沒辦法好好照顧他們，更沒錢能夠送去安親班。

根據服務調查，在課輔班的孩子有高達九成是因為照顧者無法負擔課後照顧壓力來到班上，有超過六成的主要照顧者月收入不足3萬，在基金會服務的偏鄉孩子裡還進一步發現「行為問題」、「缺乏自信」、「情緒問題」三大困境。

「我想要媽媽可以陪我，一下下就好了…」

單親家庭的小潘剛來時，課輔老師觀察小潘的學習動機不高，態度較不積極，理解力慢，情緒方面不穩定，人際互動上也較有衝突，總是一個人獨來獨往等等；這樣令人頭痛且渾身充滿刺的孩子，談起媽媽卻只是淡淡地說：我只是想讓媽媽能陪伴自己一下下…

「反正又不會有人在乎我的感受。」

小潘媽媽為其還清債務打了兩份工，非常忙碌，卻也因此很少陪伴孩子，然而同住在一起的阿公阿嬤因過往的教養方式的不同，想糾正其行為時常以負面否定的詞語回應孩子的表現，久而久之「我不會」、「做的好爛」成為小潘的口頭禪，對自己缺乏自信，凡事也先自我否定。

然而，這樣的孩子不是特例。在基金會偏鄉課輔班中，有三成五的家長因忙於生計，每周陪伴時數低於10小時；而有七成的家長每周陪伴時數則低於20小時，其中在課輔班長期缺少陪伴的孩子，有將近三成的孩子缺乏自信、無法正確表達；近兩成的孩子早熟安靜；一成的孩子衝動易怒。有多位與小潘面臨相同課題的孩子，我們開始思考這些行為的背後，其實是孩子們自我保護的方式，同時也是孩子們的求助訊號，這些孩子們的內心都隱藏著一顆渴望被愛的心。

偏鄉課輔班不只接住孩子，更是接住他們的家。

當孩子出現無法專注、難以學習自理能力、無法引導情緒等情況，其實是源自於自身生活無法安定。我們以課輔班作為起點，讓孩子放學後有熱騰騰的晚餐吃、有課輔老師指導作業、社工進行一對一的品格教育，教導孩子們人際互動、情緒引導的課程，希望能透過陪伴孩子找到自信、重視自己的感受。同時也長期為經濟困難家庭提供社會福利資源媒合、提供生活物資；最後延伸至家庭手足或照顧者，提供完整照顧資源，穩定孩子的成長環境。希望能讓每位孩子都能重新嶄露燦爛笑容、每顆小小的靈魂也找到了歸屬感。

十年來，我們陪伴超過800位孩子度過生命中的陰雨天，在放學後的時光，終於看見孩子與家長的笑容與歸屬感，但這一條路很漫長，一年總經費高達500萬需要自籌，才能讓偏鄉孩子免費來到偏鄉課輔班。我們需要您一起支持偏鄉課輔班，不僅讓孩子的晚餐得以溫飽，更是守護偏鄉孩子與他們的家庭。