揚揚，一個亞斯柏格的孩子？！

揚揚的媽媽在求助時就表明孩子有亞斯柏格症。當揚揚第一次進辦公室，立刻拿起書擋在眼前，經過一番邀請，雖然走入遊療室， 但開口都是「不知道」，將近五、六次的見面，他曾經明白的表達抗拒、拒絕社工看他的畫、甚至要求社工不准靠近他。於是，社工請教專業醫生分享亞斯柏格兒童 的身心症狀，也建議如何調整目睹的輔導方式。然而，醫生從社工描繪的狀況，大膽的確定…他沒有亞斯柏格。
然而，多次的見面揚揚仍舊保持極大距離，之後辦公室搬家，他再來已經是一個月後，走進新辦公室，社工蹲在他身邊，關心他對環境的感受。進入遊療室後，他看 了看摸了摸，突然，他說：「老師，我們來玩吧！」後來又進行十幾次會談，他常說：「老師我跟你說」、「老師我問你」、「老師我考你」，逐漸表露目睹的經驗 與自己的心情。
原來，他的亞斯柏格樣子，是一種對家庭的逃避，他不反駁將他診斷為亞斯的醫生，不抗拒媽媽帶他上許多療癒課程，因為只有這樣，爸媽見面時間變少、爭吵機會降低，也只有這樣，爸爸才不再打他，媽媽才讓他做自己想做的事。
家庭的衝突，讓揚揚選擇被標籤化來獲得生存，雖然痛苦、無奈，但揚揚很努力的在自己世界裡找到安全與目標。

看見被忽視的家暴受害者

目睹家庭暴力兒童簡稱「目睹兒」，是指兒童及少年雖未收到家庭暴力的傷害，但卻間接目睹了家庭暴力的狀況。
以服務經驗來說，目睹的形式分為三種狀況。
<第一現場看到>現場目睹家人受到言語、肢體暴力或性侵害。
<緊鄰現場聽到>在緊鄰的房間或黑暗中聽到家人的吵架或打鬥聲。
<事後觀察發現>事件發生後看見家人身上的傷痕、哭泣的表情或家中毀壞的物品。
目睹兒在台灣一年超過11萬人，他們不像遭受身體虐待的兒童身上有明顯的傷痕，他們受傷的心靈往往隱藏的過於不留痕跡，以致很少發現他們的無助和軟弱。這 群孩子擔心著不知何時會發生的暴力，以及媽媽可能丟下他們的擔憂。種種的不安，迫使他們提早長大，常常必須漠視自己的害怕與驚慌，甚至表現得過度冷靜。
「為了躲避酒醉的爸爸，我把自己反鎖在房間，爸爸以為媽媽也在裡面，所以打破窗戶進來，破碎的玻璃灑滿我全身，爸爸發現媽媽不在後生氣的走出去，我小心抖開滿身的玻璃碎片。」
　 「我好希望自己是媽媽的紫色小皮包，因為每次她出門都會帶著它，如果媽媽哪天要離家，就不會忘記把我帶走了！」

請支持目睹兒的服務安全網

目睹兒十分敏感於氣氛的變化，知道要練習在對的時候說對的話，要偽裝自己的心情做討人喜歡的小孩，不然媽媽被打，自己也遭殃。然而，壓抑的心情也有崩潰時，其實他們對家庭暴力充滿憤怒、無奈，同時也可能對未來不抱希望，而有孤單、自殺的念頭。
「我覺得發生暴力都是我的錯，是老天在處罰我，我好想去天堂，這樣才可以解脫！」
善牧提供目睹兒適當的情緒抒發管道、讓他們瞭解家裡發生暴力的狀況、澄清他們對於暴力的錯誤認知、教導他們如何面對暴力、知道怎麼求救、瞭解自己在家庭裡 介入暴力的程度和狀況，這些對他們來說很重要。很多時候我們教媽媽怎麼跟孩子討論家裡發生暴力的事情、如何跟孩子確保他們不會被拋棄、或者安撫孩子情緒。 當他們越有能力轉化面對家庭暴力的心境時，他們越可以在生活中找到適應的方式。

我們相信身在暴力家庭中的孩子也有獲得安全和幸福的權利。這幾年，我們積極與學校、家事法庭、警察等專業人員接觸，我們相信，有更多專業瞭解這群孩子的困境，並加入目睹兒服務安全網，他們便可獲得更完善的保護及協助。善牧邀您攜手守護目睹兒，支持我們持續推動的服務安全網。