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聽見「微」小的需要 微聽損兒聽語服務及宣導教育經費募集計畫
財團法人雅文兒童聽語文教基金會
立案核準文號：台(85)社(四)字第85525678號 經由專業團隊指導及家庭積極投入，運用「聽覺口語法」協助聽損兒童進行早期療育、發展聽與說的能力，並激發其潛能，以積極融入社會。
地址：台北市內湖區洲子街60號4F
電話：02-2627-2877
小光因為出生時的新生兒聽力篩檢，發現雙耳有輕度聽損，
當時家中的長輩誤解「輕度」的影響力，
不但無法接受小光聽損的事實，更拒絕讓小光配戴助聽器，
但媽媽仍決定勇敢為小光爭取一個聽說自如的未來，經過一番的溝通與堅持，
在小光8個月大時，終於開始配戴助聽器，並且接受雅文的聽語訓練；
現在的小光快四歲了，外向的他是幼兒園的人氣王，
除了擁有許多好朋友，對於課程活動的參與度也很高，
媽媽回想一路過程，雖然並不容易，但一家人的心隨著小光的成長也更加凝聚。
守護「微」小需要 正視微聽損帶來的大問題
雅文基金會服務的聽損兒當中，約有4成孩子為聽損程度55分貝以下的輕度聽損、單側聽損、高頻聽損；這群聽損程度較輕，且未達政府申請身障證明的微聽損兒，因為無法獲得相關的福利資源，較不被醫療單位重視，在衛教資源缺乏的情況下，家庭更容易忽視或消極的處理孩子聽損問題，也隨之影響孩子後續的學習、人際和自我的發展。
「微」代表受害者少。錯！
根據2008至2016年台北市學前整合性篩檢統計，針對滿3歲未滿4歲之幼兒進行聽力篩檢，發現約有1%的孩子聽力複檢異常。更有國外研究顯示，學齡期的孩子不含中耳積水，竟高達5.4%有微聽損！然而，這些數據遠遠高於雅文目前服務的微聽損個案數量，表示有更多的微聽損兒仍因「輕微」的刻版印象，未獲得適當的處遇，家長在接受度和療育意願上亦需要更多的引導和諮詢。
(資料來源：Bess et al.,1998)
「微」代表影響小。錯！
依據研究顯示，微聽損的聽檢結果雖然感覺問題不大，不一定都接受輔具及療育，但依各人實際情況不同，其影響層面可能擴及專注力、學習力、自信心、語言發展、口語清晰度、社交互動、心理健康等多個面向；當無法獲得政府福利資源的情況下，家庭更容易輕忽孩子的微聽損問題，降低為孩子評估配戴助聽輔具或是安排療育需求的意願，致微聽損兒因學習及口語能力明顯落後，家長才開始尋求各種療育資源，努力縮短學習落後的事實。
「微聽損，別再等」及早獲得正確處遇 助孩子的學習不落後
透過正確的衛教資訊，提高微聽損兒家庭正視聽損問題，幫助微聽損兒得到正確的照顧及資源管道。
- 為微聽損家庭：提供微聽損衛教資詢及正確處遇建議，降低家庭摸索時間
- 為醫療單位：辦理微聽損衛教研習課程，提升醫護人員幫助家庭的能力
- 為社會大眾：建立微聽損宣導教育網站，辦理兒童聲音科普營隊，幫助社會大眾認識微聽損及其溝通困境，建立友善的溝通環境
