在一般學校裡,平均每100名學生中,就有3名是身障學生。
他們克服身體的缺陷,追求同等的學習資源與機會,卻面臨同儕相處及自我肯定的問題。
圖:103學年度學前至高中職階段「一般學校」身障與非身障學生人數比例示意圖(資料來源:教育部)
身障學生面臨同儕相處及自我肯定的問題,
然而,非身障學生同時也面對接納不同、同理他人的生命教育課題。
不完美也是完美
人人生而不同,就算是與眾不同的不完美缺陷,日後也可能帶來不同凡響的完美結果。
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生命教育故事繪本《紅盒子裡的祕密》
小熊和眼鏡猴要一起完成任務─到恐怖的抖抖山,幫驢子爺爺找到紅盒子,並揭開盒子裡的秘密。小熊因為聽不見,一直擔心自己會拖累眼鏡猴;眼鏡猴聰明伶俐但衝動草率,原以為跟小熊同組很倒楣,結果卻在小熊協助下完成任務。
經過這趟冒險旅程,小熊發現自己的「不完美」原來也有可取之處,眼鏡猴也看到自己的不足,學會同理他人、接納不同。
傳遞故事 教孩子肯定自我、同理他人
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