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用愛連結 就學不「輟」過

社團法人中華基督教以琳關懷協會

立案核準文號:0990170113 「以琳少年學園」致力於服務弱勢家庭、邊緣及行為偏差之兒童、少年及其同儕,以耶穌基督的愛陪伴他們成長為宗旨,並連結政府、社會資源投入,挽回並扶正少年偏差思想行為。

地址:台北市中山區新生北路三段82巷37號B1 電話:02-2597-0002

 

用愛連結  就學不「輟」過

 

大人的世界有一個標準 只是有些孩子達不到  挫折使他們逃離了學校

 

中介外向的孩子發生了一點爭執

被叫進主任辦公室談話

他覺得自己來到以琳

就一直壓抑著平常的脾氣

後來爆哭 說了一句讓人很揪心的話

 

「我不想讓你們覺得我是壞孩子」

 

他暴衝的青春期掛滿了記過警告的勳章

但是逃離學校的孩子卻每天都來到學園上課

在體驗教育營隊中認真參與每一項活動

完成團隊中被交辦的任務

 

家庭走了樣

世界變的太快

很多走出(或被走出)學校的孩子

真的不壞

 

一個中輟生的產生,可能是家庭的失功能、學校的師生衝突和同儕壓力、個人的挫折經驗和偏差行為、媒體渲染的偏差價值觀、校外負向友人、黑道勢力的吸收與連結等所綜合的結果。[1]學者賀孝銘指出中輟為個體重大的「中介危機」,不僅代表學生已在學習情境中遭遇較長期嚴重的適應問題,然家庭端也難以支持,且學校環境亦缺乏協助其適應的充分資源,最終使學生以中輟方式脫離學校,且中輟後,危機並未解除,反而更成為未來其他危機的促發因子…

 

截至107年,以琳少年學園共服務了300多名孩子,無論是國中中輟的復學生、未升學未就業的高關懷少年,這些孩子除了透過社工專業的陪伴輔導服務,更提供各式多元體驗課程,讓孩子從心理與能力都做好穩定學習,繼續升學或適應社會的準備。

 

【服務說明】

服務

服務對象

服務目標

服務經費

中輟生追蹤輔導

12-15歲國中中輟生20名

  1. 個案工作-其建立穩定連結及關係
  2. 外訪及家訪工作-降低或排除中輟生難以穩定就學的因素
  3. 固定與個案家長進行會談輔導,以提供親職輔導,協助案家家庭功能調整,建立適當的管教界線。
  4. 結合社區資源單位,共同交流個案之生活發展,討論出合適的處遇分工,以能全面了解個案的景況。

98萬元

 

 

 

 

 

 

 

     

有一個孩子不值得愛,沒有一個孩子應該被放棄,

以琳邀請您一起用愛守護高關懷兒少,陪伴他們迎向曙光,看見希望!

 

[1]宋宥賢 (2015/9/30)。臺灣中輟輔導之困境與挑戰:校園現場與政策現況之反思。台灣新社會智庫