在疫情的影响下，我们戴着口罩与孩子在故事阅读里交流，期盼在不安的心情下给予彼此正面的力量、为社会带来温暖的循环...

「你有什么愿望？」
「我希望大人可以有时间陪我玩。」

与孩子相处的过程，孩子渐渐更愿意向读写课老师及和平会伙伴透露心中的话，可以想见有些孩子一回到家里，常常不得不面对自己一人独处。但他们除了看电视与玩手机，最渴望的，还是希望有人陪伴自己。

培养带得走的能力
　　世界和平会推动「心愿小王子－贫弱儿童资助培育计画」，多年来持续在偏乡推广阅读与写作服务(以下简称读写课)，除了想藉此陪伴贫弱家庭的孩子，还希望能让孩子徜徉在阅读与写作的喜悦中，开启阅读与创作的开关，聆听自己内在的声音。
 
六年级的最后一堂课，但不是完结篇
       感谢读写课讲师—小龟老师，这二个学期的周三中午便驱车前往沿海偏乡的保生国小和世界和平会同仁与志工伙伴会合，一同与孩子共度下午的读写时光。本学期持续受COVID-19疫情影响，中途歷经停课或改以线上方式授课，最终在六年级孩子毕业典礼的隔天，能够再度到校与孩子见面，完成这学期共八周（16节课）的读写课程。
       六年级孩子虽然已经毕业，但在隔天中午还是准时回到校园报到，开心地与和平会伙伴挥手打招呼。点名时发现还少一位六年级的孩子，孩子同侪立刻热心的跑到校园对面的民房，呼唤同学来上课。很开心六年级孩子在毕业典礼之后，还愿意回来完成他们国小生涯的最后一堂课！
 

　　还记得这学期第一堂课，一走进教室的时候，就听见孩子们亲切的招呼声，这学期还比上学期多了更多孩子参与，我们一起在教室等待着小龟老师每次带来的课程。
       老师每周都会准备几本适合孩子的读物，运用不同的活动与孩子分享，带着孩子进入课程，再请孩子以口语和文字的方式记录下心得与创作。经过了二个学期的课程，陪伴孩子的和平会伙伴也不禁好奇孩子们对哪些故事印象深刻？最喜欢哪个故事呢？
 

 

　　《我没有做家庭作业，因为......》与孩子的生活经验很有连结，孩子十分有共感、也愿意大胆说出心中想法；《云上的阿里》谈及生命教育，以温柔的故事触动孩子的心；《武士与龙》运用无字绘本让孩子发挥想像力；《Suddently!》则运用填空，让孩子模拟情境，并学习把「突然」的语法放进故事，制造情节上的转折；《等待一个我》以温暖文字，接纳遇到困境的自己，以及依然愿意去等待最好版本的自己；《两兄弟》让孩子自我辩证及尊重不同价值观；《白云麵包》、《如果我是学校设计师》发挥绘本的魔法幻想世界；《12个插画家的台湾风情地图》、《世界的孩子上学去》则带着孩子将眼光放到全台湾以及望向世界，看看世界上其他孩子所遇到的问题是什么。
　　就在最后一堂课，老师教孩子们制作小书，并选出这学期所听的其中四本故事，写下简单的心得与收穫。伙伴们发现即使是学期初所读的故事，大多数孩子都还是记忆犹新：

 「这是一本搞笑的书，让我学到原来不想写作业有这么多方法，以后我也想用用看。」
「这是一本温馨的书，让我学到就算家人离得和你很远，你还是感觉得到他在和你讲话，也要学习珍惜家人还在的时候。」
「这是一本神奇的书，让我学到怎么让伤心的人开心。」
「这是一本温暖的书，让我学到想要拿到一个自己想要的东西，不是一直跟别人要，而是要努力证明自己才可以拿到。」
「这是一本神奇的书，让我学到如何幻想自己可以飞。」
「这是一本神奇的书，让我学到怎么解决问题，克服上学的问题。」
 

 
迎接暑假 接受长大 对未来感到紧张与期待
　　六年级刚毕业的孩子讨论着之后要上国中的事，有人不免开始担心无法适应新环境、担心国中老师会特别严格等等。还有孩子谈论着何时要回来国小母校参与校庆。可以感受到孩子正在经歷成长所带来的忐忑过程。
　　在学习的路途上，我们不知道可以陪孩子走多久，现在透过一本又一本的故事与活动融入孩子的学习日常，但愿在他们长大的过程，可以有力量去探索宽广的世界。也许孩子在自身面对许多困境时，并没有力气塞太多东西在小脑袋里，只需要有人在旁陪伴。也或许孩子懂得比我们想像的都还多，只是需要有人听他分享并给予鼓励。
　　二个学期（32节课）的读写课，可以让孩子童年发生什么样的化学变化呢？也许，会有那么一本书或是一句话，曾经打进他们的心，成为孩子成长的养分。或者，在某个没人陪伴的午后，因为读写课程能与同学待在教室里听故事、练习说说自己的想法，并尝试书写与创作的温柔力量，可以持续推动他们向前行。

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后记：
　　度过寒流、度过梅雨季，终于迎接夏季的到来，在疫情的影响下，我们戴着口罩与孩子在故事里交流，期盼在不安的心情下给予彼此正面的力量、为社会带来温暖的循环；我们学习面对世界，也学习面对自己的内心，不必恐慌于一时的失去，也不要小看每一刻的累积。参与读写课的志工如此分享着：

「教学在越轻松越自然状态下，孩子是有收穫的！我有观察到小朋友的耳朵是随时在听着，眼睛更是明亮的盯着，只是肢体上他们想放轻松。教学经验丰富的老师对孩童不需碎碎念，只管丢出对孩子有益有需求的资料，孩童自然默默地在吸收。我很喜欢一起去学校陪读，与孩子们共学习共成长，让我受益良多，谢谢和平会给我机会！」